浙江省各市积年期中期末一模二模试卷（接续革新）
年浙江省各市九年级一模记序文赏玩汇编
年浙江省各市九年级一模古诗赏玩汇编
年浙江省各市一模白话文赏玩汇编
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年浙江省各市一模白话文赏玩汇编
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一、课外赏玩
（·浙江杭州·模仿判断）品泉赏水是华夏古代墨客的一件雅事。请你赏玩上面白话文，达成小题。
①桐城之西北，连山殆数百里，及县治而迤平。其将平也，两崖忽合，屏矗墉①回，崭横②若不行径。龙溪③曲流，出乎此间。
②以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁，溪上高声漎然十余里，旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂④。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣宛首而顾其侣。援石而登，俯瞰溶云，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰宋李公麟之“垂云沜”也。或曰后代求李公麟地不行识，被而名之。石罅⑤生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公摩崖书其上曰：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。
③左丈学冲⑥于池侧方平川为室未就要客九人饮因而。日暮半阴，山风卒起，肃振岩壁，榛莽群泉、矶石交鸣。游者悚焉。遂还。这天，姜坞师长与往，鼐从，使鼐为之记。
（选自姚鼐《游媚笔泉记》）
①墉：城墙，高墙。②崭横：描述山崖险要地横挡在前方。崭：山势高险。③龙溪：溪水名。④巂（guī）：鸟名，即子规，别名杜鹃。⑤罅（xià）：缺陷。⑥左丈学冲：丈：古代对长辈的尊称。左丈学：左世容，字学冲，乾隆举人，曾任武进县教谕。姚鼐为他的诗文做过序。
1．断句有方。遵循辞意，用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处）
左丈学冲于池侧方平川为室未就要客九人饮因而。
2．释义有法。遵循提醒，达成职责。
职责
句子
提醒
说明句中加点的词。
（1）复西循崖可二里
课内转移：潭中鱼可百许头（《小石潭记》）
（2）步循溪西入
参考绩语：纪律渐进
（3）山风卒起
查阅字典：①步卒，战士。②死。③达成。④倏忽
用当代汉语写出文中画海浪线句的意义。
（4）石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。
仔细关键词语在句中的含意与当代汉语罕用义的差别。
3．谈话隽永。第二段中“鸟飞若坠”中的“坠”字很有呈现力，试做扼要阐发。
4．行文有因。本文重心描述沿路的体面而非媚笔泉，请对如许的写稿思绪做扼要解析。
（·浙江杭州·一模）（甲）
筼筜谷①
苏轼
汉川修竹贱如蓬，斤斧何尝赦箨龙②。
料得清苦馋太守，渭滨千亩在胸中。
（乙）
文与可画筼筜谷偃竹记③（节选）
与可画竹，初不自珍奇，四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将感想袜材。”士医师传之，感想话柄。及与可自洋州还，而余为彭城。与能够书遗余曰：“近语士医师，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云：“拟将一段鹅溪④绢，扫取寒梢⑤万尺长。”予谓与可：“竹长万尺当用绢二百五十匹知公倦于笔砚愿得此绢云尔。”与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“人间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与好笑曰：“苏子辩则辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。”筼筜谷在洋州，与可尝令予做《洋州三十咏》，《筼筜谷》其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何尝赦箨龙。料得清苦馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可这天与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，发笑歕饭满案。
①筼筜（yúndāng）谷：位于洋州西北五里，其地多筼筜竹。②箨（tuò）龙：指竹笋。箨，笋壳。③文与可（-）：北宋画家，善画墨竹，名盛那时。曾任洋州（今陕西洋县）知州。他与苏轼是表伯仲，也是苏轼的老友。④鹅溪：鹅溪产的绢很闻名，唐时做为贡品，宋人视为珍奇字画材料。⑤寒梢：指竹。
班的同窗读了这篇短文后，针对进修中形成的迷惑和见地，停止了商议换取，请遵循详细情境达成上面的商议体例。
5．小言：“袜材当萃于子矣“中的“萃”一词该何如知道呢？
安安：我刚也有这个迷惑，就去查了辞书，看到如下讯息：
我感想在这句话中“萃”能够知道为（1）______，由于（2）______。
6．小言：你说的很有事理，你能帮我翻译下“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”这个句子吗？
安安：这个我领会，它能够这么翻译：（1）____________________________。
小言：我知道了，苏文二人真有知道，譬喻这句“与可这天与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，发笑歕饭满案”，翻译过来是说（2）__________________________，看来文与可非常知道苏轼的滑稽。
7．小言：文中有个句子没有标点，咱们一齐来用“/”给它断句吧！限断三处哦！
竹长万尺当用绢二百五十匹知公倦于笔砚愿得此绢云尔
8．小言：苏轼在文中追思二人交游通过中竹简往还时，摘录了二人咏竹的几句诗，让我也想起了前人吟咏竹子的诗句。你有料到吗？
安安：对对，我也料到了，譬喻（1）_______________，_________________，“竹”真不愧是“四正人”之一啊！
小言：你看，《筼筜谷》一诗即是苏轼遵循文与可的画做所做的诗，也显露了苏轼的有趣滑稽，你能说说趣在何处吗？
安安：我感想（2）__________________________
9．安安：我感想苏轼富裕人品魅力，文与可也未始不让人敬重啊。你详尽看选文，他__________________________（连系体例论述原由，最少两个角度）。以是，这二人材力成为深交，相谈甚欢。
（·浙江杭州临平区·一模）
（伍子胥①逃楚）至江，江中有渔父，搭船从下方溯水而上，子胥呼之，谓曰：“渔父渡我！”如是者再。渔父欲渡之，适会旁有人窥之，因而歌曰：“日月昭昭乎浸已驰，与子期乎芦之漪。”子胥即止芦之漪。渔父又歌曰：“日已夕兮，予心忧悲。月已驰兮，何不渡为？事浸急兮当何如？”子胥入船，渔父知其意也，乃渡之千浔之津。子胥既渡，渔父乃视之，有其饥色，乃谓曰：“子俟我此树下，为子取饷②。”渔父去后，子胥疑之，乃潜身于深苇当中。片刻，父来，持麦饭、鲍鱼羹③、盎浆④，求之树下，不见，因歌而呼之曰：“芦中人，芦中人，岂非穷士乎？”
（《吴越春秋·王镣使令郎光传》）
①伍子胥：春秋末期楚国人。伍子胥之父伍奢为楚平王子建太傅，因受费无极谗害，和其长子伍尚一齐被楚平王凌虐。伍子胥从楚国逃到吴国。②饷：饭食。③鲍鱼羹：咸鱼汤。④盎浆：一种通过浅显发酵的米汤，相像酒酿。
江村即事
[唐]司空曙
钓罢返来不系船，江村月落正堪眠。
纵使一夜风吹去，只在芦花浅水边。
（《全唐诗》）
“孔氏者，性服忠信，身行仁义，饰礼乐，选人伦。上以忠于世主，下以化于齐民①，将以利天下。此孔氏之所治也。”
……
孔子又再拜而起曰：“今者丘得遇也，若天幸然。师长不羞而比之从*②，而言教之。敢问舍地方，请因受业而卒学大路。”客曰：“吾闻之，可与往者与之，至于妙道；不行与往者，不知其道，慎勿与之，身乃无咎。子勉之！吾去子矣，吾去子矣！”乃刺船③而去，延缘苇间④。
（《庄子·渔人》）
①齐民：布衣。②比之从*：比做从*的门生。③刺船：撑船。④延缘苇间：顺着芦苇的河岸。
10．参考表格提醒的法子，说明加点词。
白话词句
法子
说明
（1）乃渡之千浔之津
参考绩语法：置之不理
（2）子俟我此树下
课内转移法：俟其欣悦（《送东阳马生序》）
（3）请因受业而卒学大路
查阅辞书法：①步卒。②死。③终，完毕，完毕。④通“猝”。倏忽，仓卒。
（填序号）
（4）子勉之
字形料想法：
11．甲文中，子胥先“止芦之漪”，后“潜身于深苇当中”，请用本身的话说明其原由。
12．如下对乙诗干系体例的概括与阐发，不确实的一项是（）A．首句写渔人夜钓归来，懒得系船，而让渔船恣意飘零。“不系船”三字为全诗关键，如下诗句全从这三字生出。
B．第二句上承起句，点明“钓罢返来”的住址、时候及人物的步履、心境。
C．“纵使”“只在”两个干系词先后响应，一放一收，把“不系船”的意义更推动一层，同时表白了书生对生存随性的立场。
D．诗的谈话真率果然，新颖飘逸。诗在说明“不系船”的原由时，直笔究竟，和盘托出。
13．丙文中，庄子借渔人之口反驳孔子之所治。请连系画线句，解析庄子对渔人的立场。
14．遵循以上材料，概括“渔人”与“芦苇”深受前人喜好的原由，并概括你对“苇间渔人”这个古典意象的知道。
（·浙江宁波·探花卷）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提拔，往还而不停者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂但是前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交叉，起坐而鼓噪者，众宾欢也。苍颜白首，寂然乎此间者，太守醉也。
（节选自《酒徒亭记》）
修始在滁州，号酒徒，晚更号六一居士，天分刚毅，打抱不平，虽机阱在前，触发之不顾。流放流浪，至于经常，逸想自在也。
方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案一再观之，见其枉直乖错不行胜数，因而仰天叹曰：“以荒远小邑，且这样，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未始及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，*治能够及物。凡历数郡，不见治迹，不求声望，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为*宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽以略为简则*治弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”
（选自《宋史·欧阳修传》，有点窜）
15．请遵循表格中的提醒法子，说明加点词。
白话词句
法子
说明
（1）晚更号六一居士
组词取代法：用当代汉语双音词取代单音词
__________
（2）方贬夷陵时
成语判断法：幡然悔悟
__________
（3）无以自遣
字典查阅法：①差遣；②排遣，消除；③贬谪，流放；④使，让。（《古汉语罕用字字典》）
__________
（填序号）
（4）因取旧案一再观之
课内转移法：因曰：“我亦无他，惟手熟尔”
__________
16．用“/”给文中画海浪线的句子断句。（限断三处）
以纵为宽以略为简则*治弛废而民受其弊
17．用当代汉语翻译写出上面句子的意义。
（1）伛偻提拔，往还而不停者，滁人游也。
（2）或问：“为*宽简，而事不弛废，何也？”
18．参照示例，请为文中画横线的句子中加点词语做批注。
示例：苍颜白首，寂然乎此间者，太守醉也。
批注：“醉”字言简而意丰，不但是对太守宴饮情态的描述，也可品出他为属员百姓安宁安稳的生存而感想宽慰以及身处柔美景致中的沉迷之情。
见其枉直乖错不行胜数，因而仰天叹曰：“以荒远小邑，且这样，天下固可知。”
批注：________________________________________________________________________________________
19．两文都盘绕欧阳修在滁州为官的阅历张开，请连系选文，谈谈你对欧阳修在滁州“为*宽简”的了解。
（·浙江宁波奉化区·一模）白话文赏玩
崇祯五年十仲春，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。这天更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，高低一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒云尔。
张岱自序曰：国破家亡，无所归止，散发入山……因想余平生，热闹靡丽，过眼皆空……
（选自张岱《陶庵梦忆》）
论文章与山川
文章是案头之山川，山川是地上之文章。
李圣许曰：文章必明秀方可做案头山川山川必崎岖乃可名地上之文章。
论山川
有地上之山川，有画上之山川，有梦中之山川，有胸中之山川。
地上者妙在丘壑精湛，画上者妙在翰墨淋漓，梦中者妙在形势幻化，胸中者妙在地位自在。
殷日戒曰：若诗文中山川，其幽深幻化，更不行以名状。
（选自张潮《幽梦影》）
20．请你用“/”给乙文旁批中划海浪线的句子断句（限断三处）。
文章必明秀方可做案头山川山川必崎岖乃可名地上之文章
21．请用当代汉语写出选文中划横线句子的意义。
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，高低一白。
（2）若诗文中山川，其幽深幻化，更不行以名状。
22．张潮在《论山川》中感想“地上者妙在丘壑精湛”，据此张岱笔下的湖心亭雪景则显得过于浅淡，你感想仍是“妙景”吗？请连系文本说说。
23．《论山川》中说“有地上之山川，有画上之山川，有梦中之山川，有胸中之山川”，张岱的“湖心亭雪景”是何处之山川？请你取舍如下一项或几项，详细论述。
A．地上B．画上C．梦中D．胸中
（·浙江杭州·模仿判断）随园记
[清]袁枚
①金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清冷胚胎①，分两岭而下，尽桥而止。绵延狭长，中有清池水田，俗号干河沿。河未干时，清冷山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山，诸景砰然上浮。凡江湖之大云烟之变非山之统统者皆山之统统也。
②康熙时，织造②隋公当山之北巅，构堂皇③，都人游者，翕然盛短暂，号曰隋园，因其姓也。后三十年，余宰江宁，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余怅但是悲，问其值，曰三百金，购以月薪。茨④墙剪阖，易檐改涂。随其高为置江楼；随其下为置溪亭；随其夹涧为之桥；随其湍流为之舟。或扶而起之，或挤而止之，皆随其丰杀繁瘠，就势取景，故仍名曰随园，同其音，易其义。
③完工叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。两者不行得兼，舍官而取园者也。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“正人不用仕，不用不仕。”不过余之仕与不仕，与居兹园之久与未几，亦随之云尔。夫两物之能互换者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，能够见矣。
(选自《古代短文文鉴别辞典》，有点窜)
注：①胚胎：指小仓山为清冷山余脉。②织造：督管丝织染业的职官。③堂皇：泛博的堂厦。④茨：用茅草和芦苇盖屋。
24．参考表格提醒的法子，说明加点的词语。
白话词句
法子战略
释义
金陵自北门桥西行二里
词性活用法：山行六七里(《酒徒亭记》)
(1)
诸景砰然上浮
课内转移法：其西南诸峰(《酒徒亭记》)
(2)
同其音，易其义
参考绩语法：伤风败俗
(3)
正人不用仕
搜索字典法：①仕进；②通“士”。具备某种品德、本领的人或念书人；③通“事”。劳动。
(4)
25．探求断句的法子，用“／”给文中画线句断句(限断3处)。
示例：完工叹曰／使吾官于此／则月一至焉／使吾居于此／则日日至焉
锦囊1：紧扣“曰”“云”等，找对话。
画线句：凡江湖之大云烟之变非山之统统者皆山之统统也
锦囊2：捉住句式，明构造。
26．“随”字不但是文章的高频字，亦是叩开袁枚心门的钥匙。遵循请求，补全小溪的心思图。
摘录：随其高为置江楼……皆随其丰杀繁瘠，就势取景。研究：五个“随”字连用，足见袁枚在建造随园时(1)。
“随园”不但是袁枚老年居住之地，更是他的(3)。
摘录：不过余之仕与不仕，与居兹园之久与未几，亦随之云尔。研究：此处的“随”与以前五个“随”又有差别，(2)。
27．小溪想把这篇选文推举给同窗们做为《酒徒亭记》的拓展赏玩材料，这引来了同桌的否决。连系文章体例，帮小溪拟写一条回答语。
小溪同桌：既然是拓展赏玩，就该当与《酒徒亭记》在相像之余有所差别。但这两篇文章表白的都是做家入乡随俗、享福山川园林的有趣，情绪彻底同质，没有增加赏玩的需求。
（·浙江宁波北仑区·一模）赏玩下文，达成上面小题。
亲贤臣，远小人，此先汉以是兴旺也；亲小人，远贤臣，往后汉以是倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未始不感叹怨恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、入伍，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全人命于浊世，不求显达于诸侯。先帝不以臣鄙俚，猥自枉屈，三顾臣于草庐当中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驰驱。后值推翻，受任于败*之际，遵照于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自《发兵表》）
伏①念臣禀赋拙直，遭时艰巨，发兵北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂夙夜。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于宇宙，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚习性。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，后代衣食，自多余饶。臣身在外，别无调整，随时衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。臣死之日不使内多余帛外有盈财以负陛下也。
（节选自《诸葛亮上后主表》）
①伏：下对上（多用于对天子）报告本身的主意时用的敬词。
28．说明如下句子中加点词的意义。
（1）未始不感叹怨恨于桓、灵也怨恨：____________
（2）悉仰于官悉：____________
29．如下各组句子中加点词的意义和用法不异的一项是（）
A．则汉室之隆何陋之有
B．可计日而待也鸣之而不能通其意
C．受任于败*之际能谤讥于市朝
D．咨臣以当世之事以其境过清
30．翻译文中画线的句子。
（1）先帝不以臣鄙俚，猥自枉屈，三顾臣于草庐当中。
（2）提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚习性。
31．遵循辞意，用“/”给上面的句子断句。（限断3处）
臣死之日不使内多余帛外有盈财以负陛下也。
32．甲、乙两文显露了诸葛亮的哪些宝贵品德？连系甲、乙原体裁例分条论述。
（·浙江宁波海曙区·一模）
小石潭记
唐·柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石感想底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，凌乱披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。欣然不动，俶尔远逝，往还翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，闪烁看来。其岸势犬牙差互，不行知其源。
坐潭上，四周竹树环合，岑寂无人，凄神寒骨，悄怆幽深。以其境过清，不行久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
峡江寺飞泉亭记（节选）
清·袁枚
爬山泰半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀八窗纯洁闭窗瀑闻开窗瀑至。人可坐可卧，可盘蹲①，可偃仰，可放笔研，可瀹茗②置饮，以人之逸，待水之劳，取九天河汉，置几席间做玩。那时建此亭者，其仙乎□
僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰③。因而水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老衲怀远抱诗集尺许，来索余序。因而吟咏之声又复大做。天籁人籁，契约而化。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！
坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，帆船往还，妙无一人肯停泊来此寺者。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞？惟改日余之*梦或飞来耳！”僧曰：“无征不信。公爱之，何不记之！”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。
（选自《小仓山文集》）
①箕（jī）踞：一种坐的姿势。坐时两足蜷缩岔开，相仿簸箕。②瀹（yuè）茗：烹茶。淪：煮。③对枰（píng）：对坐对弈。杆，博局，这边是竞赛棋艺的意义。
33．给上面句子断句，限断3处。
纵 横 丈 馀 八 窗 明 净
闭 窗 瀑 闻 开 窗 瀑 至。
34．用当代汉语写出上面句子的意义。
（1）佁然不动，俶尔远逝，往还翕忽，似与游者相乐。
（2）因而水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。
35．文第一段终局的空格处标点用“！”仍是“？”，请连系句意说说你的见地和原由。
36．柳宗元游小石潭感“不行久留”，袁枚游峡江寺叹“不得已下山”，请结闭合面两文的体例，说说两人出游所感不同的真实原由。
（·浙江宁波慈溪市·一模）慈溪素有“慈孝之乡”的佳誉，让咱们在古诗文联读中追思乡贤的慈孝心，达成上面小题。
董黯，字叔达，一字孝治，生后汉时。家贫少孤，事母尽孝，采薪扶养，甘果可口，奔献于母，母甚肥悦。比舍有王寄者，富而不孝。二母各言其子，寄闻而衔①之，伺孝子出，苦辱其母。黯恐贻母忧，默而不言。母既葬，斩寄首以祭母墓，自囚以告有司。和帝释其罪召为郎中不就以寿终。
（1）黔母尝寝疾，喜饮大隐溪水，不以时得。因而筑室溪旁，以便日汲，厥②疾用瘳③。溪在县南一舍，故以慈名溪，又以溪名县。
（选自《光绪慈溪县志》）
①衔：记介意里。②厥；眩晕。③瘳：治愈。
丙辰（年），倭闯入县治，士民老弱仓猝出奔，伯化（王伯化）掖母出郭外。乡邻有同业者曰：“贼迫矣，曷①求活记？”（2）伯化曰：“母活我活，安用求为？”邻居蹊水田亟②遁。仆再告曰：“贼迫甚，子母恐不相顾矣。”仆亦去。伯化持初心愈坚，掖以前。母曰：“子母同死有害，汝亟去，诘朝③可收吾骸。”伯化悲啼，掖之如初，望贼呼曰：“余馈汝金，毋伤吾母。”贼扬刀向母，伯化以身承之，遂蒙难。贼见伯化死，竟掠金，不兵其母而去……
（王应麟）性至孝。嘉靖丙辰，倭寇入城，应麟挟母姜氏婶余氏匿邻囿中。寇追之，二妇赴池。余溺水死，应麟以身翼母，寇乱刀砍杀，应麟先死，时年一十七岁。逾月，姜氏亦死。
（选自《雍正慈溪县志》）
①曷：何，甚么。②诘朝：即清早，也指明日。③亟：立时，立时。
出北郊过董孝祠遗迹
明·姚涞①
汉朝遗祠②何处寻，阚峰回忆碧云深。
千年邑为仁人号③，一脉溪流孝子心。
废苑残碑横绿草，空阶古树集寒禽④。
延光⑤盛典仍然在，几度通过思不由。
①姚涞（lái）：明朝状元，慈溪人，素性至孝，做家借寻觅孝子董黯祠，赞扬董黯尊贵的品德，存心效仿杜甫《蜀相》的写法。②汉朝遗祠：汉朝建的董孝子祠，在今慈城北郊阚山角下。③仁人号：指慈溪因董黯仁孝而得名。④寒禽：暗示寒鸦，《本草提纲·禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六旬日，长则反哺六旬日。”⑤延光：指“东汉延光三年（年），和帝敕封董黯为孝子，并命有司在故居立祠为祀，旌其孝行。”
37．遵循提醒，说明句中加点字的意义。
词句摘引
提醒
说明
比舍有王寄者，富而不孝
［成语判断］星罗棋布
（1）________
邻居蹊水田亟遁
［语境判断］“蹊”与“遁”是两个相干系的行为。
（2）________
不兵其母而去
［词性判断］“朝服衣冠”中“服”是动词，说明为“穿着”（《邹忌讽齐王纳谏》）
（3）________
应麟以身翼母
［课内转移］有亭翼然临于泉上者，酒徒亭也。（《酒徒亭记》）
（4）________
38．文中加海浪线的句子区分停滞确实的一项是（）A．和帝释其/罪召为郎中/不就以/寿终。
B．和帝释其罪/召为郎/中不就/以寿终。
C．和帝释/其罪召为郎/中不就/以寿终。
D．和帝释其罪/召为郎中/不就/以寿终。
39．翻译文中两处加横线的句子，并根据高低文对其做出进一步说明，有误的一项是（）
A．黯母尝寝疾，喜饮大隐溪水，不以时得。
翻译：董黯的母亲曾经患*昏睡不着觉的毛病，喜好喝大隐的溪水，而溪水又不行依时获得。
知道：董黯打水奉母，尽其孝道，面临乱骂殴打辱母亲、最后致使母切身亡的王寄，董黯立时报仇，这是出于对母亲的尊敬与贡献。
B．伯化曰：“母活我活，安用求为？”
翻译：王伯化说：“母亲活我也活，何处用得着找生存的法子啊？”
知道：面临乡邻的劝告，王伯化誓死要和母亲在一齐，其孝言感动肺腑；面临倭寇的屠刀，王伯化用本身的身段护母，其孝行乾坤可鉴。
40．文与《木兰诗》在写法上都详略妥贴，请举例申明如许写的便宜。
41．从全诗看，颈联写景有甚么意图？请做扼要解析。
42．接洽《木兰诗》和姚沫的这首诗，以及《慈溪县志》记录董黯、王伯化、王应麟的业绩，说说你对“孝”的知道。
43．在典范名著中有“孝”的故事，请遵循你的赏玩堆集，任选上面名著中的一位孝子，说说他的孝行故事。
A．李逵（《水浒》）B．周顺亭（《聊斋志异》）
C．阮籍（《世说新语》）D．鲁迅（《朝花夕拾》）
44．《儒林别史》中，匡超人由一个“人见人爱的孝子”最后沦为“细腻的利己主义者”，有人说本性使然，也有人说社会使然，你感想呢？请连系小说体例说说你的见地。
（·浙江宁波镇海区·一模）请赏玩上面古诗文，达成响应的题目
三月终日偶题
秦观
节物相催各悔改，
痴心子女挽留春。
芳菲歇去何必恨，
夏木阴阴正可儿。
得道多助，失道寡助
《孟子》
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，但是不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非未几也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故正人有不战，战必胜矣。
论修河第一状①
欧阳修
臣伏②以国度兴大役、动公众，必先顺天时、量人力。谋于其始而审尔后必行计其所利者多乃能无悔。伏见频年以来，兴役勤众，劳民费财，不精谋虑于厥初，轻信优劣之偏说，起事之始，既已仓遑，群议一摇，寻复悔罢。臣不敢远引他事上烦圣聪，只如今年河决商胡③，是时执*之臣失慎计虑，遽谋修塞。科配一千八百万梢芟④，搔动六路一百多余州*，仕宦催驱，急若星火，民庶愁苦，盈于道涂。或物已输官，或人方在路，未及兴役，遽已罢修。虚费民财，为国敛怨，起事轻脱，为害若斯。虽既往之失难追，而可鉴之踪未远。今者又闻复有修河之役，聚三十万人之众，开一千余里之长河，计其所用物力，数倍今年。当此天灾岁旱之时，民困国贫之际，不量人力，不顺天时，臣知其大不行也。
①北宋开国以来，*河灾祸频发，水情险情之时朝中众臣提议“塞商胡，开横垄”的“修河妙计”，欧阳修为此上疏治河之状。②伏：多用于对天子报告本身的主意时用的敬词。③河决商胡：指曾经*河于商胡（今河南濮阳）产生决堤，修塞治河，最后失效。④梢芟：树枝、芦荻之类的防汛护堤材料。
45．用“/”给丙文中画海浪线的句子断句。（限断三处）
谋于其始而审尔后必行计其所利者多乃能无悔。
46．连系语境，参考“遽”的辞书义项，料想其在文中的不允许义，将响应序号填在括号内。
（1）臣不敢远引他事上烦圣聪，只如今年河决商胡，是时执*之臣失慎计虑，遽谋修塞。()
（2）或物已输官，或人方在路，未及兴役，遽已罢修。()
47．用当代汉语写出如下句子的意义。
（1）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故正人有不战，战必胜矣。
（2）虽既往之失难追，而可鉴之踪未远。
48．请连系以上诗文的赏玩领悟，达成上面的进修职责。
职责一：季节递换蕴哲思
甲诗后两句中“（1）______”一字道出热闹似锦的春季马上逝去，“（2）______”一字道出人们对春将逝去的惋惜之情。有人感想本诗“富裕理趣，反振一笔”。请连系全诗，从体例和情绪的角度说说你的知道：（3）__________________
职责二：顺时应势显伶俐
乙、丙两文别离盘绕“怎样治国”和“怎样治河”来停止说理，两者所持立场是不异的，都是儒家中枢心思：（4）____________。
请仿造上面乙文观念的示例，简述丙文观念。
乙文以战斗为例，解析了民心一致、内部团结比气象季节和地舆形式更要紧的事理。（5）________________
49．（·浙江温州瑞安·一模）创建组想效仿《唐佳人传·殷尧藩》的列传写法，为班级同窗写小传，编纂入册。
殷尧藩
（元）辛文房
殷尧藩，秀州人。本性简静，端倪如画。工诗文，耽①丘壑之趣。尝曰：“吾一日不见山川，与俗人谈，便觉胸次②灰尘聚集，急呼浊醪③浇之，聊解秽耳。”元和九年韦贯之放榜，尧藩落选，杨尚书大为称屈拾掇，国擢进士。数年，为永乐县长。一舸之官，奏琴不下堂，而人不忍欺④。雍陶寄诗⑤曰：“古县孤寂秋景晚，往时陶令亦加君。头巾漉酒临*菊，手板支颐向白云。百里岂能容骥足，九霄终自别鸡群。相思不恨书来少，佳句多从阙下闻。”与沈亚之、马戴为诗友，赠答甚多。后仕终侍御史。尧藩初游书应物门墙⑥，分契莫逆。及来长沙，尚书李翱席上有舞拓枝者，容语凄侧，困感而赋诗以赠曰：“苏州太守少女女，流浪长沙舞柘枝。满座绣衣皆不识，不幸红粉泪双垂。”众客惊问之，果书公爱姬所生女也，相与吁叹。翱即命削丹书，于宾馆中择士嫁之。今有集一卷传世，皆铿锵含蓄之做也。
（选自《唐佳人传》）
[诠释]①耽：入迷，痴迷。②胸次：胸间，肚量。③醪láo：浊酒。④“一舸之官……不忍欺”：该句化用“鸣琴治单父”的典故。宓子贱是孔门“七十二贤”之一，做单父县宰时，为*僻静有为，不过操弦奏琴，三年不出公堂而民人大化，人们因感怀而不忍棍骗他。⑤雍陶寄诗：指雍陶为殷尧藩做赠诗。此诗表白了对殷尧藩闲散自适本性的赞美。⑥门墙：指师门。
[疏通列传体例]
(1)如下对文中加点词句的知道，确实的一项是（）
A．丘壑之趣，指“胸中有丘壑”的境地。
B．头巾漉酒临*菊，指重阳节的习俗。
C．分契莫逆，指志趣相投的朋侪干系。
D．爱姬，是前人对“老婆”的敬称。
◆觉察1：写列传时，可遵循需求，明确、适切地化用成语、典故等。
[读懂传主征象]
(2)文中画线句显露了殷尧藩何如的人物征象？连系加点词，接洽高低文，加以解析。
◆觉察2：写列传时，要通过传主的言行，显露其脾性志趣与精力容貌。
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