沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）[乙]窃糟刘基客有好佛者，每与人论道理①，必以其说驾②之，欣欣然自以为有独得焉。郁离子③谓之曰：“昔者鲁人不能为酒唯中山之人善酿千日之酒，鲁人求其方④，弗得。有仕⑤于中山者，主酒家，取其糟粕，以鲁酒渍之，谓人曰：‘中山之酒也。’鲁人饮之，皆以为中山之酒也。一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：‘是余之糟粕也。’今子以佛夸予⑥，可也；恐真佛之笑子窃其糟也。”
（节选自《郁离子》，有删改）[注释]①道理：这里指宋元道学、理学。②驾：驾驭、统摄。③郁离子：原为刘基所著的书名，这里借为作者自称。④力：酒方。⑤仕：做官。⑥夸予：向我夸耀。（1）解释下列句中加点的词。①山门圮于河 ②湮于沙上 ③闻有酒 ④是余之糟粕也 （2）将出自[甲][乙]两文中的句子翻译成现代汉语。①转转不已，遂反溯流逆上矣。②恐真佛之笑子窃其糟也。（3）下列分析有误的一项是 A.甲文中讲学家的“笑”刻画出讲学家自恃博才的傲慢；老河兵的“笑”流露出他的自信。B.甲文中“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质，“其二”指还需考虑水流运动的因素，即水的“反激之力”。C.乙文中画线句正确的停顿为：“昔者鲁人/不能为酒/唯中山之人善酿/千日之酒”。D.甲乙两文都使用了借事说理的方法，寓意于事，触发人们的深层思考。（4）结合文段内容，说说[甲]文中的老河兵与[乙]文中的“好佛者”有什么不同？二、（?杭州一模）古诗文阅读。（甲）筼筜谷①苏轼汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙②。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。（乙）文与可画筼筜谷偃竹记③（节选）与可画竹，初不自贵重，四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜材。”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为彭城。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云：“拟将一段鹅溪④绢，扫取寒梢⑤万尺长。”予谓与可：“竹长万尺当用绢二百五十匹知公倦于笔砚愿得此绢而已。”与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑曰：“苏子辩则辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。”筼筜谷在洋州，与可尝令予作《洋州三十咏》，《筼筜谷》其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。
①筼筜（yúndāng）谷：位于洋州西北五里，其地多筼筜竹。②箨（tuò）龙：指竹笋。箨，笋壳。③文与可（﹣）：北宋画家，善画墨竹，名盛当时。曾任洋州（今陕西洋县）知州。他与苏轼是表兄弟，也是苏轼的好友。④鹅溪：鹅溪产的绢很著名，唐时作为贡品，宋人视为名贵书画材料。⑤寒梢：指竹。班的同学读了这篇短文后，针对学习中产生的疑惑和看法，进行了讨论交流，请根据具体情境完成下面的讨论内容。（1）小言：“袜材当萃于子矣“中的“萃”一词该怎么理解呢？安安：我刚也有这个困惑，就去查了词典，看到以下信息：我认为在这句话中“萃”可以理解为① ，因为② 。（2）小言：你说的很有道理，你能帮我翻译下“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”这个句子吗？安安：这个我知道，它可以这么翻译：① 。小言：我明白了，苏文二人真有默契，比如这句“与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案”，翻译过来是说② ，可见文与可特别理解苏轼的幽默。（3）小言：文中有个句子没有标点，我们一起来用“/”给它断句吧！限断三处哦！竹长万尺当用绢二百五十匹知公倦于笔砚愿得此绢而已（4）小言：苏轼在文中追忆二人交往过程中书信往来时，摘录了二人咏竹的几句诗，让我也想起了古人吟咏竹子的诗句。你有想到吗？安安：对对，我也想到了，比如① ， ，“竹”真不愧是“四君子”之一啊！小言：你看，《筼筜谷》一诗就是苏轼根据文与可的画作所做的诗，也体现了苏轼的风趣幽默，你能说说趣在哪里吗？安安：我觉得② 。（5）安安：我认为苏轼富有人格魅力，文与可也未尝不让人钦佩啊。你仔细看选文，他 （结合内容阐述理由，至少两个角度）。所以，这二人才能成为知己，相谈甚欢。三、（?柯桥区校级模拟）完成文言文阅读。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
田单①将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将*攻狄，不能下也。”田单曰：“臣以五里之城，破亡余卒，破万乘之燕②，复齐之墟③。攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去。
遂攻狄，三月而不克之也。齐婴儿谣曰：“大冠若箕，修剑拄颐④；攻狄不能下，垒⑤于枯丘⑥。”
田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说！”鲁仲子曰：“将*之在即墨⑦，立则丈插⑧，为士卒倡⑨曰：‘可往矣！宗庙亡矣，去日尚⑩矣，归于何*?矣！’当此之时将*有死之心而士卒无生之气。闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。此所以破燕也。当今将*东有夜邑之奉，西有淄上之虞?，*金横带，而驰乎淄渑之间，有生之乐，所以不胜者也！”田单曰：“单有心，先生志之矣！”
明日，乃厉?气循?城，立于矢石之所及，乃援?枹?鼓之，狄人乃下。
①田单：齐国大将，以功封安平君。②燕：燕国。③墟：故土。④颐（yí）：下巴。⑤坐：驻扎。⑥粘丘：当道的高地。⑦蒉（kuì），拄着铁锹。⑨倡：通“唱”。⑩尚：久。?*：处所。?虞：欢乐。?厉：激励。?循：环。?援：持。?枹（rù）：鼓槌。（1）请用现代汉语翻译下面句子。①宗庙亡矣，去日尚矣，归于何*矣！②闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。（2）下面句子中加点词意思或用法相同的一组是 A.先生志之矣志虑忠纯（《出师表》）B.修剑拄颐乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》）C.臣以五里之城可以一战（《曹刿论战》）D.破亡余卒邹忌修八尺有余（《邹忌讽齐王纳谏》）（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）当此之时将*有死之心而士卒无生之气（4）两文所写内容都是关于战争的，文的鲁国和文的齐国在战争中都取得了胜利。文鲁国取胜的*治保障是A （用自己的话回答）；文田单攻打狄并取得胜利的具体做法是B （用原文回答）；在对战争结果解惑的部分中，文的曹刿和文的鲁仲子具有的共同性格特点C ；同为历史散文，两文皆注重对史料的精当剪裁，两文都对D 内容采取了略写。四、（?锡山区校级一模）文言文阅读，回答问题。陈庆之字子云，义兴国山人也。幼随从梁武帝。帝性好棋，每从夜至旦不辍，等辈皆寐，唯庆之不寝，闻呼即至，甚见亲赏。从平建邺，稍为主书，散财聚士，恒思立效。除奉朝请。
普通七年，安西将*元树出征寿春，除庆之假节、总知*事。魏豫州刺史李宪遣其子长钧别筑两城相拒，庆之攻拔之。宪力屈遂降，庆之入据其城。
大通元年，隶领*曹仲宗伐涡阳，魏遣常山王元昭等来援，前*至驼涧，去涡阳四十里。韦放曰：“贼锋必是轻锐，战捷不足为功；如不利，沮我*势，不如勿击。”庆之曰：“魏人远来，皆已疲倦，须挫其气，必无不败之理。”于是与麾下五百骑奔击，破其前*，魏人震恐。庆之还共诸将连营西进，据涡阳城，与魏相持，自春至下冬，各数十百战。师老气衰，魏之援兵复欲筑垒于*后。仲宗等恐腹背受敌，谋退。庆之杖节*门，曰：“须虏围合，然后与战；若欲班师，庆之别有密敕。”仲宗壮其计，乃从之。魏人掎角作十三城，庆之陷其四垒。九城兵甲犹盛，乃陈其俘馘（注：割下的敌人的左耳），鼓噪攻之，遂奔溃，斩获略尽，涡水咽流。诏以涡阳之地置西徐州。众*乘胜前顿城父。武帝嘉焉，手诏慰勉之。
（选自《南史》，有删节）（1）下列句中加点字词解释有误的一项是 A．总知*事（主管）B．破其前*（打败）C．仲宗等恐腹背受敌（敌人）D．与麾下五百骑奔击（部下）（2）下列句中的“其”与“仲宗壮其计”中的“其”意义和用法相同的一项是 A.其真无马邪B.欲穷其林C.安陵君其许寡人D.而不知太守之乐其乐也（3）翻译下列句子A.唯庆之不寝，闻呼即至，甚见亲赏。B.魏豫州刺史李宪遣其子长钧别筑两城相拒，庆之攻拔之。（4）请简要概述陈庆之为了取得涡阳之战的胜利采取了哪些措施。五、（?岳麓区校级一模）文言文阅读。舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。项羽在戏下①，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯见项羽，谢无有闭关事。中酒，亚父谋欲杀沛公。樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入营。项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩哙既饮酒拔剑切肉食尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！沛公先入定咸阳，暴师②霸上，以待大王。大王今日至，听小人言，与沛公有郤③，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽亦因遂已，无诛沛公心矣。是日微哙奔入营谯让④项羽，沛公事几殆。高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高⑤之事乎？”高帝笑而起。
（节选自《史记?樊郦滕灌列传》，有删改）①戏下：地名。②暴师：意指*队在外，蒙受风雨霜露。③郤：同“隙”。④谯让：谴责。⑤赵高：一名宦官，他制造多起秦朝宫廷*变，屡进谗言、滥杀无辜，加速了秦朝的灭亡。（1）下列对文中加点字词的理解，不正确的一项是 A．文言文中常出现一词多义的情况，比如文中“臣死且不辞”的“且”翻译成“尚且、况且”，而“北山愚公者，年且九十”（《愚公移山》）的“且”是同样的意思。B．文言文中还有词类活用现象，比如“闻”本指“听说、听到”，作动词，在“闻事急”一句中就是这个用法；“闻寡人之耳者”（《邹忌讽齐王纳谏》）中“闻”则为使动用法，译成“使…听说、听到”。C．“以”作连词时，可以表示后一行动是前一行动的目的，相当于现代汉语里的“用来”、“来”，文中“以待大王”中的“以”属于这种用法。D．成语“死而后已”中“已”是“停止”的意思，由此推断，“项羽亦因遂已”中的“已”也可以翻译为“停止、作罢”。（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．赐之卮酒/彘肩哙既饮/酒拔剑切/肉食尽之。B．赐之卮/酒彘肩哙/既饮酒拔剑/切肉食尽之。C．赐之卮酒彘肩/哙既饮酒/拔剑切肉食/尽之。D．赐之卮酒/彘肩哙/既饮酒拔剑/切肉食尽之。（3）用现代汉语翻译文中划线句子。是日微哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。（4）刘邦病重时下令群臣不得入宫，樊哙却径直闯入，为何刘邦没有责备？项羽设了鸿门宴，打算杀掉沛公，樊哙却能救沛公于危难之间，请结合文本，说说樊哙为保全沛公做了哪些事。↙更多往期精彩内容点击查看如何正确看待生死——谈谈中国的死亡教育
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