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捐：放弃B．屯巩、洛以拒楚
以：来C．乃引而东
东：东方D．据敖仓之粟
粟：泛指粮食2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。此乃天所以资汉也。3．下列对选文相关内容和写法的理解与分析，不正确一项是（）A．项王充分认识到成皋、敖仓的重要性，但迫于汉王兵势，只让罪犯守成皋，放弃了敖仓。B．汉王从“欲捐成皋以东，屯巩、洛以拒楚”到派兵“复守敖仓”，可见其善于听取意见。C．从劝汉王占要地、争天下及主动请求劝说齐王可看出，郦生洞察天下大势，善于进谏。D．选文从正、侧两方面刻画郦生形象，其建言献策是正面描写，汉王称善纳策为侧面描写。二、阅读文言文，回答各题。庞仲达为汉阳太守。郡人任棠者，有奇节①，隐居授教。仲达到郡先候②之棠不交言，但以薤③一大钵，水一盂，置户屏前，自抱孙儿伏于户下。主簿④白以为倨⑤。仲达思其微⑥意，良久曰：“棠是欲晓太守也。水者，欲吾清，拔大钵薤者，欲吾击强宗⑦，抱儿当户者，欲吾开门恤⑧孤也。”叹息而还。：①节：气节，节操。②候：看望，问候。③薤：一种多年生草本植物。④主簿：官名。掌管文书、办理事务的属官。⑤倨：傲慢。⑥微：深奥，微妙。⑦强宗：豪门大族。⑧恤：救济。4．解释下列语句中的加点词。（1）但以薤一大钵（2）叹息而还5．把文中画线句子翻译成现代汉语。良久曰：“棠是欲晓太守也。”6．请用“/”给下面句子断句。（限断两处）仲达到郡先候之棠不交言7．庞仲达从任棠的行为中获得怎样的启示？（请用原文语句回答）8．读完本文，你认为庞仲达是一个怎样的人？三．阅读下面课外文言文，完成问题。佚之狐①言于郑伯②曰：“国危矣，若使烛之武③见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子今急而求子是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。（节选自《古文观止》）（注）①佚之狐：郑大夫。②郑伯：郑文公。③烛之武：郑大夫。（1）解释下列各句中加点的词。①师必退师：②许之许：（2）请用“/”给下面语句断句（断两处）。吾不能早用子今急而求子是寡人之过也。（3）用现代汉语翻译文中画线句子。然郑亡，子亦有不利焉。（4）读这段文字，你觉得郑文公是一个怎样的人？四．文言文阅读李纲，自其祖始居无锡。登*和二年迸士第，积官至监察御史兼权殿中侍御史，以言事忤权贵，改比部员外郎，迁起居郎。靖康元，以吴敏为行营副使，纲为参谋官。金将斡离不兵渡河，徽宗东幸，宰执议请上暂避敌锋。纲进曰：“今日之计，当整饬*马，相与坚守，以待勤王之师。”太宰时中忿曰：“李纲莫能将兵否？”纲曰：“陛下不以臣庸懦，傥使治兵，愿以死报。”乃以纲为尚书右丞。宰执犹守避敌之议。有旨以纲为东京留守，纲为上力陈不可去之意。上意颇悟。会内侍奏中宫已行，上色变，仓卒降御榻曰：“不能留矣。”纲泣拜，以死邀之。上感悟，遂命辍行。命纲为亲征行营使，以便宜从事，治守战之具，不数日而毕。敌兵攻城，纲身督战，募壮士缒城而下，斩酋长十余人，杀其众数千人。金人知有备，又闻上已内禅，乃退。（节选自《宋史·李纲传》）①斡离不：人名。②中官：皇后。10．下列句中加点词解释有错误的一项是（）A．太宰时中忿曰（恼怒）B．李纲莫能将兵出战否（率领）C．以死邀之（阻拦）D．遂命辍行（连续）11．下列句中的“以”与“以言事忤权贵”中的“以”意义和用法相同的一项是（）A．以待勤王之师B．愿以死报C．以中有足乐者D．策之不以其道12．翻译下列句子。（1）纲为上力陈不可去之意。（2）治守战之具，不数日而毕。13．国家危急时，李纲是怎样力挽狂澜的？请简要概括。五．阅读下文，完成小题。成化丁酉，王端毅公恕来巡抚云南，不挈僮仆，惟行灶一，竹食箩一，服无纱罗，日给惟猪肉一斤，乳豆二块，菜一束，酱醋水皆取主家结状，更无所供。其告示云“欲携家僮随行，恐致子民嗟怨，是以不恤衰老，单身自来。意在洁己奉公，岂肯纵人坏事”云云。人皆录辞而焚香礼之。14．解释下列句中加点词。（1）更无所供（__________）（2）其告示云（__________）15．对画线句意思的理解，正确的一项是（）A．因此不顾及自己年老体衰，未成家就前来。B．因此不顾及自己年老体衰，独自一人前来。C．因此不照顾年老体衰的家人，独自一人前来。D．因此不照顾年老体衰的家人，未成家就前来。16．从文中看，王恕不带家僮随行的原因是______________________（用自己的话回答）。文章体现了王恕“_______________”的品质。六．阅读下面的文段，然后回答问题。客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。主人默然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行②，余各以功次坐，而不录③言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额谓上客耶？”主人乃悟而请之。（节选自《汉书》）[注]①突：烟囱。②上行：上座。③录：记录，此处指邀请。17．请解释下列加点词的意思。①俄而家果失火（_______）②于是杀牛置酒（_______）18．失火前，客人给主人提了什么建议？这个建议包含了什么人生道理？七．阅读下文，完成下面小题。黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宣未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿营华屋，勿谋良田。施惠无念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。（节选自《朱子家训》）1．解释下面句中加点的词。（1）自奉必须俭约（2）器具质而洁2．翻译下面的句子。（1）半丝半缕，恒念物力维艰。（2）施惠无念，受恩莫忘。3．文中画线句使用了怎样的说理方式，阐述了什么道理？4．你认为文中哪句话最具现实教育意义，请简要说明。参考答案一.1．（1）死（2）赞美（3）结伙、建立派别2．B3．（1）在南京做官的同乡，只有在户部做事的苏怀民一个人。（2）这九个字概括了海瑞的一生。4．都御史刚峰海公/卒于官舍5．不怕死，不爱钱，不立*1.考查对文言实词的理解。①句意：都御史海瑞在官舍死了。卒，死。②句意：即使千言万语赞扬他。谀，赞美。③句意：不怕死，不贪财，不结伙。*，结伙、建立派别。2.本题考查对文言句子的翻译能力。句中的重点词语有：即，即使；谀，赞美；加，比得上，及得上。整个语句的语气是反问语气。句子翻译为：即使使用千言万语赞扬他，能及得上（王世贞）这样评论吗？故选B。3.本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。重点词语：①宦：名词作动词，做官；惟：只，只有，仅有。②此：这；断尽，概括。4.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题文意是：都御史海瑞在官舍死了。“都御史刚峰海公”是主语，“卒于官舍”是谓语，主谓之间需断开。故可推断出正确答案：都御史刚峰海公/卒于官舍。5.本题考查对文本内容的概括能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求“表明海瑞一生清廉”梳理内容，找出相关语句，概括即可。根据“‘不怕死，不爱钱，不立*。’此九字断尽海公生平”，“不怕死，不贪财，不结伙”可知，这九个字概括了海瑞的生平。可提取答案：不怕死，不爱钱，不立*。都御史海瑞在官舍死了，在南京做官的同乡，只有在户部做事的苏怀民一个人。苏怀民检查清点他的遗物，竹箱里只有八两银子、麻布二丈、几件旧衣服罢了。这样的都御史哪里还能有啊！王世贞评价他说：“不怕死，不贪财，不结伙。”这九个字概括了海瑞的生平。即使使用千言万语来赞美海瑞，能及得上王世贞这三句话的评价吗？二.1．D2．人主当进贤良/退不肖/纳谏诤/明赏罚。3．①柳公权善于谏言。唐穆宗问柳公权书法的事，柳公权借书法讲为*之道；②柳公权耿直敢言。唐文宗夸耀自己穿洗过三次的衣服，其他学士纷纷赞扬皇上节俭，柳公权却对皇帝的做法提出了批评。1．本题考查文言文实词含义。理解句意，推断文言文实词含义。D．句意：柳公权却理直气壮。辞：言辞；故选D。2．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：君主的大节，应该注意起用贤良的人才，黜退那些不正派的佞臣，听取忠言劝诫，分明赏罚。故断为：人主当进贤良/退不肖/纳谏诤/明赏罚。3．本题考查人物形象理解。从“幼嗜学，十二能为辞赋（从小就喜欢学习，十二岁就能作辞作赋）”“元和初，进士擢第（元和初年中进士，初仕为秘书省校书郎）”可知：柳公权爱学习，有才能；从“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣（我在佛寺中看到你的笔迹，很久就想见见你）”可知：柳公权见贤思齐、擅长书法；从“用笔在心，心正则笔正（用笔的方法，全在于用心，心正那么笔法自然尽善尽美）”“上改容，知其笔谏也（皇帝面带愧色，知道他这是借用笔法来进行劝诫）”可知：柳公权用书法之事劝谏做事要用心；从“人主当进贤良，退不肖，纳谏诤，明赏罚（君主的大节，应该注意起用贤良的人才，黜退那些不正派的佞臣，听取忠言劝诫，分明赏罚）”“时周墀同对，为之股栗，公权辞气不可夺（当时周墀也在场，听了他的言论，吓得浑身发抖，但柳公权却理直气壮）”可知：柳公权耿直敢言，劝谏皇帝重视君主大节。：柳公权，字诚恳。从小就喜欢学习，十二岁就能作辞作赋。元和初年中进士，初仕为秘书省校书郎。唐穆宗即位，柳公权进京回奏*事，穆宗召见，对他说：“我在佛寺中看到你的笔迹，很久就想见见你。”当天就升任他为右拾遗。唐穆宗荒淫，行*乖僻，他曾向柳公权问怎样用笔才能尽善尽美，柳公权回答说：“用笔的方法，全在于用心，心正那么笔法自然尽善尽美。”皇帝面带愧色，知道他这是借用笔法来进行劝诫。柳公权历事穆宗、敬宗、文宗三朝。文宗思念他，又征召他做侍书，后来充任翰林书诏学士。有一次文宗在便殿召见六位学士，文宗说起汉文帝的节俭，便举起自己的衣袖说：“这件衣服已经洗过三次了。”学士们都纷纷颂扬文宗的节俭品德，只有柳公权闭口不说话，文宗留下他，问他为什么不说话，柳公权回答说：“君主的大节，应该注意起用贤良的人才，黜退那些不正派的佞臣，听取忠言劝诫，分明赏罚。至于穿洗过的衣服，那只不过是小节，无足轻重。”当时周墀也在场，听了他的言论，吓得浑身发抖，但柳公权却理直气壮。一．1．①于是：就②慢慢2．苏东坡也赞赏他（指刘弇）的才学修养，互相痛快地交谈了一番，就离开了。3．苏轼用“罪人苏轼”趣对洋洋得意、目中无人的刘弇，语言幽默风趣；最终又赞其才气，与之畅谈，展现了一代大家的风范。1．本题考查对文言实词和虚词含义的理解。（1）句意：（刘弇）于是又问东坡从什么地方来。乃：于是、就。（2）句意：苏东坡慢慢回应说：“（我）是负罪之人苏东坡。”徐：慢慢。2．本题考查翻译文言句子的能力。注意：嘉，赞赏。相与，互相。剧谈，痛快地交谈。去，离开。3．本题考查对选段内容的理解和人物形象的分析。题目要求分析面对“意气自得”“欲以折服之”的刘弇，苏轼的哪些举动展现了一代大家的风范。考生找出关于苏东坡言行等的描写来分析即可。比如面对刘弇自傲地介绍踪迹“庐陵刘弇”，苏轼对应的回答是“罪人苏轼”，两句格式上对仗，苏轼乃一代大家，却谦虚地自称“罪人”，这是以幽默风趣的方式打趣刘弇，展现了一代大家的风范；而最后两人相谈甚欢，“东坡亦嘉其才气，相与剧谈而去”，苏轼并没有因为刘弇开始的自得和傲慢而责怪他、不理睬他，而是真诚地赞其才气，与之畅谈，展现了一代大家的风范。：刘弇年少时以为自己的才学了不起，科举考试得甲等，考中宏词科，神情自得，看不起同辈们。绍圣初年，(刘弇)在一个佛寺游玩，当时苏东坡被贬岭南，路过庐陵，也来游玩，于是二人相遇，互相问官爵、故乡和姓氏。刘弇立即回答说：“（我）是庐陵的刘弇。”刘弇开始不知道对方是苏东坡。自己认为名望不在对方之下，想让对方屈服。（刘弇）于是又问东坡从什么地方来。苏东坡慢慢回应说：“（我）是负罪之人苏东坡。”刘弇才大吃一惊，有所顾虑而徘徊不前，恭敬地说：“没想到竟然见到我敬畏的人。”苏东坡也赞赏他的才学修养，互相痛快地交谈了一番，就离开了。二.1．B2．D3．①张焘立即报告皇上，皇上责问这些话的来历，张焘回答来自陆游。②陆游才气超脱而不俗，尤其善长于诗。1．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。句意是：曾觌、龙大渊集权植私*，迷惑圣上明察，你到今天不说，他日将不能去除他们了。故断句：觌大渊招权植*/荧惑圣听/公及今不言/异日将不可去。故选B。2．考查对文言文内容的正确理解与分析。A．根据原文第①段“明年，试礼部，主司复置游前列，桧显黜之”可知，主考官又把陆游放在前面；“主考官害怕秦桧，就把秦埙放在陆游前面”表述错误；B．根据原文第①段“锁厅荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显黜之，由是为所嫉”可知，因为陆游超逸的才气，考试排在秦桧孙埙前列，而招致秦桧的嫉妒；不是因为“*见不合被秦桧忌恨”；C．根据原文第③段“以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁”指二人以文字结交，不拘泥于礼节，人们讥笑他们颓放，因此自号放翁；人们并没有议论、羡慕，而是讥笑；故选D。3．考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：①遽，立即；诘语，责问这些话；以，来自；对，回答；②超逸，超脱而不俗；尤，尤其；长，擅长。：陆游，字务观，越州山阴人。十二岁就能做诗、写文章，荫补登上仕郎之位。参加锁厅试被推举为第一名，秦桧的孙子秦埙正好位居其次，秦桧大怒，以致治罪主考官。第二年，陆游参加礼部的考试，主考官又把陆游放在前面，秦桧扬言要废黜他，因为这个原因陆游被秦桧嫉妒。秦桧死后，开始赴任福州宁德主簿。孝宗即位，陆游被升为枢密院编修官兼编类圣*所检讨官。史浩、*祖舜推荐陆游善于做词、写文章，熟悉典故，皇上召见陆游，皇上说：“陆游努力学习早已有所闻，发表的言论也切合事理。”于是赐予他进士出身。当时龙大渊、曾觌掌权，陆游对枢密使张焘说：“曾觌、龙大渊集权植私*，迷惑圣上明察，你到今天不说，他日将不能去除他们了。”张焘立即报告皇上，皇上责问这些话的来历，张焘回答来自陆游。皇上大怒，让陆游离朝任建康府通判，不久改为隆兴府通判。范成大统帅蜀，陆游为参议官，二人以文字结交，不拘泥于礼节，人们讥笑他们颓放，因此自号放翁。陆游才气超逸，尤善于诗。晚年再出时，为韩胄撰《南园阅古泉记》，为清议一流的人们所讥讽。朱熹曾说过：“陆游的才华太高了，但他的行迹又平常，恐怕会为有权势的人所牵累的，他的晚景怕不会十分满意的。”朱熹的话可以说是有先见之明啊！嘉定二年（），陆游去世，享年八十五岁。一.1．C2．这是上天拿这些粮食资助给汉*。3．A1．本题考查文言词语解释。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。C.句意：而是带兵向东而去。东：向东。不是“东方”的意思；故选C。2．本题考查文言语句的翻译。注意重点词语“乃：是。所以：用以，用来。资：资助、供给”的翻译要正确。同时要注意这是一个判断句，要翻译出判断的句式“是”来。3．本题考查文章内容分析。A.由“楚人拔荥阳，不坚守敖仓，乃引而东，令适卒分守成皋”，可判断项王并没有充分认识到成皋、敖仓的重要性，由此“项王充分认识到成皋、敖仓的重要性，但迫于汉王兵势”的判断错误；故选A。：东汉三年的秋天，项羽攻打刘邦，攻克了荥阳城，刘邦计划要放弃成皋以东的地盘，屯兵巩、洛以与楚*对抗。郦生进言道：“王者以平民百姓为天，而平民百姓又以粮食为天。敖仓这个地方，天下往此地输送粮食已经有好长时间了。我听说现在此处贮藏的粮食非常多。楚国人攻克了荥阳，却不坚守敖仓，而是带兵向东而去，只是让一些罪犯来分守成皋，这是上天要用来资助给汉*。当前楚*很容易击败，而我们却反要退守，把要到手的利益反扔了出去，我私下里认为这样做是错了。更何况两个强有力的对手不能同时并立，楚汉两国的战争经久相持不下，全国混乱动荡，天下百姓究竟心向哪一方还没有决定下来。所以请您赶快再次进*，收复荥阳，占有敖仓的粮食，阻塞成皋的险要，堵住太行交通要道，让诸侯们看看今天的实际形势，那么天下的人民也就知道该归顺哪一方了。如今燕国、赵国都已经平定，只有齐国还没有攻打下来，我请求奉您的诏命去游说齐王，让他归汉而成为东方的属国。”刘邦回答说：“好！”刘邦听从了郦生的计策，再次出兵据守敖仓，同时派遣郦生前往齐国。二.4．（1）只；（2）回去5．过了很久（庞仲达）说：“任棠是想让我明白（道理）啊。”6．仲达到郡/先候之/棠不交言7．水者，欲吾清，拔大钵薤者，欲吾击强宗，抱儿当户者，欲吾开门恤孤也。8．他虚心求教，礼待贤才，求贤若渴，同时智慧过人、悟性强，也是一个想要励精图治，造福百姓的清廉官员。4．本题考查文言词语的解释。（1）句意为：只把一大钵薤。但：只。（2）句意为：于是叹息着回去了。还：回去。5．本题考查文言句子的翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。本句重点字词：良久，过了很久；欲，想要；晓，使……明白。6．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意为：庞仲达到任，先去拜访他，任棠不和他说话。故断句为：仲达到郡/先候之/棠不交言。7．本题考查对文章内容的理解与分析。“水者，欲吾清，拔大钵薤者，欲吾击强宗，抱儿当户者，欲吾开门恤孤也”的意思是：水，是想让我为官清廉，拔一大钵薤，是想让我打击豪门大族，抱着孩子站在门口，是想让我开门救济弱小。据此回答即可。8．本题考查对文章内容的理解与人物形象概括。由“仲达到郡，先候之”可知，他虚心求教，礼待贤才，求贤若渴。由“棠是欲晓太守也……叹息而还”可知，庞仲达智慧过人、悟性强，也表明他想要励精图治，造福百姓。庞仲达担任汉阳太守。郡人任棠有非同一般的气节，隐居教授学徒。庞仲达到任，先去看望他，任棠不和他说话，只把一大钵薤、一盆水放在户屏之前，自己抱着孙子站在门口。主簿禀告并认为任棠很傲慢。庞仲达想了一下他微妙的用意，过了很久（庞仲达）说：“任棠是想让我明白（道理）啊。水，是想让我为官清廉，拔一大钵薤，是想让我打击强宗，抱着孩子站在门口，是想让我开门救济弱小啊。”于是叹息着回去了。三.9．（1）①*队②答应（2）吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也。（3）然而郑国灭亡了，对您也不利啊！（4）郑文公是一个勇于自责、从谏如流的人。（1）本题考查理解文言实词的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：秦国的*队一定会撤退。师：*队；（2）句意：烛之武就答应了这件事。许：答应。（2）本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题可根据句意来句读。句意是：我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。据此，正确的句读应是：吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也。（3）本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。“然（然而），亡（灭亡），子（您），亦（也），利（益处，好处）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。（4）本题考查分析人物形象的能力。要结合具体的内容进行分析。从“佚之狐言于郑伯曰”“公从之”可知，郑文公从谏如流。从“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”可知，郑文公勇于自责。：佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的*队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。四.10．D11．C12．（1）李纲极力向皇上陈述不能离去的理由。（2）（李纲）修整防守作战的器具，没几天便完成了。13．①在宰执大臣建议“暂避敌锋”时挺身而出，愿领兵出战；②力劝皇帝不要离开东京；③敌兵攻打开封城时，李纲亲自督战。10．本题考查文言文实词含义。理解句意，推断文言文实词含义。A．句意：太宰白时中愤愤地说。忿：愤怒，恼怒；B．句意：莫非李纲能够领兵出战？将：带领，率领；C．句意：以死劝阻皇上留下。邀：阻拦；D．句意：于是下令停止南行。辍：停止；故选D。11．本题考查文言文虚词含义。理解句意，推断文言文虚词含义。“以言事忤权贵”句意为：因为上书言事得罪权贵。以：介词，因为；A．句意：以等待勤王*队的到来。以：连词，相当于“而”；B．句意：我愿意以死相报。以：介词，用；C．句意：因为内心有足以快乐的事情。以：介词，因为；D．句意：鞭策它，却不按照正确的方法。以：介词，用；故选C。12．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）重点词：为，向；上，指皇帝；陈，陈述；意，理由；（2）重点词：治，修整；守，防守；战，作战；之，助词，的；具，器具；数，几；毕，完成。13．此题考查对文章内容的理解和把握。表明国家危急的内容是从“靖康元年”到选段最后，根据这部分归纳概括作答即可。①根据“金将斡离不兵渡河，徽宗东幸，宰执议请上暂避敌锋。纲进曰：‘今日之计，当整饬*马，相与坚守，以待勤王之师。’（金将斡离不领兵渡过*河，徽宗往东走了，宰执大臣议请钦宗暂时躲避一下敌人的锋芒。李纲进言：‘今日之计。应该整顿*马，使他们相互坚守，以等待勤王*队的到来。’）”“纲曰：‘陛下不以臣庸懦，傥使治兵，愿以死报。’（李纲说：‘如果陛下不认为我懦弱无能，让我领兵，我愿意以死相报。’）”可知：在大臣建议躲避敌人的锋芒时，李纲挺身而出，愿领兵出战，愿以死报国；②根据“宰执犹守避敌之议。有旨以纲为东京留守，纲为上力陈不可去之意。上意颇悟。会内侍奏中宫已行，上色变，仓卒降御榻曰：‘不能留矣。’纲泣拜，以死邀之。上感悟，遂命辍行宰执大臣仍然坚持躲避敌人的主张。朝廷传旨让李纲担任东京留守，李纲极力向皇上陈述不能离去的理由，皇上稍有醒悟。恰逢内侍入奏说皇后已经动身了，皇上脸色突变，慌忙离开座位，说：‘我不能停留了。’李纲哭泣着跪拜，以死劝阻皇上留下。皇上省悟，于是下令停止南行）”可知：李纲在皇帝要离开东京时，以死力劝；③根据“命纲为亲征行营使，以便宜从事，治守战之具，不数日而毕。敌兵攻城，纲身督战，募壮士缒城而下，斩酋长十余人，杀其众数千人（钦宗任命李纲为亲征行营使，遇事可以不经请示而随机处置。李纲修整防守作战的器具，没几天便完成了。敌兵攻打开封城，李纲亲自督战，他招募健壮勇士从城上用绳子吊下去发动袭击，斩杀敌人酋长十余人，杀死他们的士兵数千人）”可知：敌兵攻打开封城时，李纲亲自指导作战。：李纲，从他祖父开始在无锡居住。*和二年李纲中进士，不断升职做到监察御吏并代理殿中侍御史，因为上书言事得罪权贵，被迁职为比部员外郎，又升迁为起居郎。靖康元年，任命昊敏为行营副使，李纲为参谋官。金将斡离不领兵渡过*河，徽宗往东走了，宰执大臣议请钦宗暂时躲避一下敌人的锋芒。李纲进言：“今日之计。应该整顿*马，使他们相互坚守，以等待勤王*队的到来。”太宰白时中愤愤地说：“莫非李纲能够领兵出战？”李纲说：“如果陛下不认为我懦弱无能，让我领兵，我愿意以死相报。”于是皇上任命李纲为尚书右丞。宰执大臣仍然坚持躲避敌人的主张。朝廷传旨让李纲担任东京留守，李纲极力向皇上陈述不能离去的理由，皇上稍有醒悟。恰逢内侍入奏说皇后已经动身了，皇上脸色突变，慌忙离开座位，说：“我不能停留了。”李纲哭泣着跪拜，以死劝阻皇上留下。皇上省悟，于是下令停止南行。钦宗任命李纲为亲征行营使，遇事可以不经请示而随机处置。李纲修整防守作战的器具，没几天便完成了。敌兵攻打开封城，李纲亲自督战，他招募健壮勇士从城上用绳子吊下去发动袭击，斩杀敌人酋长十余人，杀死他们的士兵数千人。金人知道城中已有防备，又听说徽宗已传位给钦宗，于是便撤兵了。五.14．另，另外说15．B16．担心引起百姓抱怨洁己奉公14．本题考查对文言词语的理解。作答时先理解整句话的意思，再推断加点词的含义。（1）另外没有什么供给的东西。更：另，另外。（2）他的告示上说。云：说。15．本题考查句子翻译理解。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词:是以：因此。恤：顾及。单身：独身一人。自：自己。A.“单身”的理解错误，单身不是未成家。B.理解正确。C.“恤”“衰老”的理解错误，“恤”顾及的意思，“衰老”指自己的年老体衰。D.“恤”“单身”理解错误。故选B。16．本题考查分析内容概括人物形象。抓住关键句子回答。根据“欲携家僮随行，恐致子民嗟怨”可知，王恕不带家僮随行的原因是担心引起百姓抱怨；根据“意在洁己奉公，岂肯纵人坏事”可知，文章体现了王恕洁己奉公的品德。：明宪宗朱见深生化丁酉年间，王恕到云南做巡抚，不带一个书童与仆人，只带领一个可移动的炉灶，一个盛事物的竹筐，穿的没有罗纱衣服，每天吃的只有一斤猪肉，两块乳豆腐，一捆菜，酱、醋、水等生活用品都是自己从主人家获取，另外没有其他供给的东西了。他发布告示说：（自己）想携带家眷仆人随他同行，恐怕招致百姓的怨愤，因此不顾及自己年老体衰，独自一人前来。打算保持自身廉洁，一心奉行公事，哪里肯放纵别人坏了大事”等等。人人都记录他的话语，点燃香火表示恭敬，以礼相待。六．17．不久摆放18．客给主人的建议是：把直的烟囱改成弯曲的烟囱，把柴火搬到远离烟囱的地方。道理是：要防患于未然，及时采取措施，防止危险发生。17．本题考查文言实词的理解。①句意：不久，家里果然失火。俄而：不久。②句意：于是，主人杀牛摆酒来感谢他的邻人。置：摆放。18．本题考查对选文内容的理解和主题的鉴赏。第一问，结合“客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患”可知，客给主人的建议是：把直的烟囱改成弯曲的烟囱，把柴火搬到远离烟囱的地方。这个建议包含的人生哲理是：在事情没有发生之前就要预料到可能发生的祸患，提前做好准备，防止危险发生，即“防患于未然”。：有一个造访主人的客人，看到主人的炉灶的烟囱是直的，旁边堆积着柴草，便对主人说：“改造为弯曲的烟囱，将柴草移到远处。不然的话，会有发生火灾的忧患。”主人沉默不答应。不久，家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是，主人杀牛摆酒来感谢他的邻人。烧伤的人在上位，其他的按功劳大小依次排座，但是没有请说改“曲突”的人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，不用破费摆设酒席，始终不会有火灾的忧患。现在论功劳邀请宾客，为什么建议‘曲突徙薪’的人没有受到恩惠，而被烧伤的人却被奉为上宾呢？”主人这才醒悟去邀请那人。七.1．（1）供给（2）质朴（朴素）2．（1）即使是半根丝、半条线，我们也要常想着这些物资的生产是很艰难的。（2）帮助别人不要记在心里，受他人的恩惠不能忘记。3．使用比喻和对比的说理方式，阐述了“做事要提前做准备”的道理。4．示例：“一粥一饭，当思来处不易”。现在一些人浪费粮食的现象比较严重，可以此教育其珍惜粮食。1．本题考查文言实词的理解。（1）句意：自己生活供给上必须节约。奉：供给。（2）句意：餐具质朴而干净。质：质朴（朴素）。2．本题考查文言句子的翻译。注意：（1）缕：线。恒：经常。维：是。（2）施惠：施予恩惠，帮助别人。念：记在心上。莫：不要。3．本题考查论证方法的分析。“宣未雨而绸缪，毋临渴而掘井”，意思是“凡事先要准备，没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要‘临时抱佛脚’，不要到了口渴的时候，才来掘井”。“未雨而绸缪”“临渴而掘井”是比喻说理，且“未雨绸缪”是正确做法，而“临渴掘井”是错误做法，因此又是对比的说理方式，阐述了“做事要提前做准备”的道理。4．本题考查提出自己见解的拓展能力。“哪句话最具现实教育意义”，注意“最”字，虽然可以自由选择，但要找出自己认为与当下现实关系最密切的一句，因此这道题也考查了学生对现实的