这些天被辅导作业刷屏了，很多家长说：一辅导作业就忍不住吼。于是，有人讨论究竟怎样教育孩子：太严厉，怕伤害到孩子；不严厉，又怕孩子不听话。
其实，人都有七情六欲，愤怒是情绪的一种。面对孩子时，家长会生气，这也是人之常情。而家长在必要的时候，也应该严厉一些，因为作为家长，还是要在孩子面前树立一些权威。
那么，究竟该怎样去教育孩子呢？
通过下面的几个小故事，你就会发现：过于严厉和管教和暴躁的态度，的确会伤害到孩子。但是，这些还不算是最伤人的。
对孩子来说，杀伤力最大的，是父母在管教孩子时所用冷言恶语。
01
从我认识蓉蓉那天起，就觉得这个女孩子，忧郁又老实。话不多，走路总是低着头，跟周围人几乎没有很深的接触，除了工作，其余时间都是宅在家里。给我感觉，她总是处于一种无力和绝望之中。
蓉蓉有一天突然找到我，说医生诊断她得了抑郁症。抑郁症的治疗最好需要家人的配合，当我问及家人时，蓉蓉的回答简直让我惊讶到了极点。她的爸爸居然说：“你一直都有病，思维就不正常，看你这么多年交到几个朋友朋友，你不得抑郁症都怪了。”
抑郁症本来就需要一定的社会支持，而她爸爸一句话中，竟然利刃重重：首先是直接贴两个标签，“有病”、“思维不正常”；其次，讥讽蓉蓉宅女的生活状态，可是羞于社交恰恰也是蓉蓉所痛苦的；最后，还是一个标签性的评论：蓉蓉就是应该得抑郁症的。”
蓉蓉嚎啕大哭：从小到大，“有病”、“思维有问题”是她爸爸经常给她的评价。无论是学习、亲友关系，还是成年后的工作，稍有做的不合适之处，他爸爸总是习惯性地用这两个词，去给蓉蓉贴标签。而蓉蓉也越来越觉得，自己是个有问题的人，所以自己貌似没有权利和资格去争取更好的工作、友情、甚至爱情。
治疗中，蓉蓉也同治疗师提起父亲的说话方式让她难以接受。可是，父亲的反应却是：我只是让她知道，她的性格和思维方式，是她得抑郁症原因。我是要提醒她，让她认识到自己错在哪里，并且改正。
听罢这样话，我心里感到很悲哀。其实，一个人的成长离不开家庭，有这样一个爸爸，才是蓉蓉的抑郁症的真正原因。
02
夏雨从来都一学数学成绩就不尽人意，临近考研，她更是患上了数学恐惧症。并且，这已经是她第三次考研，她一直对自己三本院校毕业的学历不满意，想继续深造。但每次，都是数学发挥失常。
夏雨也曾寻找原因，看看自己为什么数学总是学不好。她去测过智商，可智商测试结果是，并不低。尽管这样，她还是一做数学题就头疼，一考数学就害怕。甚至一看到考研的数学教材，都会整个人都不好。
有一次，夏雨去接受催眠治疗。原来，夏雨在小学二年级，有一次数学考试没有发挥好，只得了78分。夏雨的妈妈用尺子敲着她的头说：“你笨死了！才二年级就不会做，以后越往后越难，你还学什么了！你根本就学不会！”
对于这段记忆，夏雨在催眠前一直想不起来。心理防御机制会左右人们的记忆，使人将不愿意被提起伤心和痛苦，压抑到潜意识里。这些被压抑遗忘的事情，表面上看似忘记，但实际上却一直**祟祟地躲藏在内心深处，时不时就出来影响别人。
夏雨只是一次考试失误，并不能代表什么。可是夏雨的妈妈却首先崩溃了，并且焦虑爆棚，把这次考试和遥远的未来联系到一起，并且还贴了个标签：你以后怎么学数学？你就是学不会！
母亲的脾气发泄完了，焦虑也释放了，然而她却根本没有考虑到女儿的感受。这么多年，这件事情就一直在夏雨的潜意识里作祟，让她从骨子里认为，自己就是个没法学好数学的人。
03
类似的案例，还有许多。
比如，一个总是没法写好字的男生，手一写字就会轻微抖动，笔画总是不能横平竖直。原来，他在中学时发生了一件事，影响了他写字的信心。
初二他们家里换了座机电话号码，家长会过后妈妈让他把新的电话号码给老师写在纸上。他正在写电话号，没想到他妈妈使劲掐了他腰一下，并且还没好气地说：“你给老师写清楚一点啊！看你的字写得，跟狗爬的一样！”
男生心里一直对这件事耿耿于怀：他写字并不差，并且他清楚的记得那天写电话时，字迹并不潦草。
可他的妈妈为什么会掐他、批评他呢？
是为了了给足老师面子？
还是很焦虑：怕老师看不清，怕老师批评他字不好？
又或者，这个妈妈太消极，认为孩子做什么都没做好，而提醒一下可以做的更好？这样也有点太追求完美了吧！
我曾经问过学生，家长说什么话最伤你？除了离婚，还有下面几句话对孩子的杀伤力最大：
笨死了！
脑子有病啊！
你是猪么？
神经病！
你有病么！
傻子！
我不要你了！
我白养你了！
你这样的，老师和同学没人会喜欢你！
家长总是觉得，用词越狠越*，孩子才会有记性，这样下次才不会再犯。然而，孩子就是孩子，他们会“说一百遍也没记性”。尽管这样，家长也不应该把言语磨成一把锋利是刀子，在孩子心灵上扎伤一刀。孩子也许因为恐惧和疼痛而不会再犯，但他的心上也会留下一道疤，很多年后依然会滴着鲜血。
怎么和孩子去交流呢？
1
成年人之间的交往，为了顾忌面子，总是话到嘴边留三分。孩子也是有面子的，并且他们什么都懂。说话时注意语气和措辞，不仅保护孩子都自尊心，也是在对孩子言传身教：和别人相处时，尊重别人，好好说话很重要。
2
批评不等于诋毁和讽刺，教育不等于贬低和伤害。在必要时批评孩子，是用严厉和严肃的口吻，让孩子知道错在哪里。而诋毁、讽刺、贬低和伤害，通常来自家长心中无法发泄的怨气。这种情况下，家长出言狠*，就变成自私的表现：为了让自己舒心，而不去考虑孩子的内心感受。
3
放下对孩子的焦虑，就是论事，不随意联想。
“恨铁不成钢”往往透露着家长对孩子的焦虑。于是，很多家长认为孩子一点错误，就会武断地给孩子定性，觉得孩子在这方面所有的事情都做不好。
比如，看见孩子偶尔马虎，就觉得孩子一定经常这样，必须好好教育一下，否则以后就会经常马虎。于是，家长便把“马虎”作为批评孩子的话挂在嘴边，孩子一次次地被贴上马虎的标签，久而久之，马虎就便成了改不掉的毛病。其实，马虎是很多人都会犯的小错误，除了大脑硬件出问题的人，平常人偶尔马虎一两次次并不是什么严重的问题。
再比如，前面说过的恐惧数学的夏雨，她的妈妈就是个焦虑满满的人。而现实生活中，这样的家长倒不少：觉得孩子一道题目做错了、一次考试没考好，天都要塌下来了。这孩子将来怎么办？
4
试着发现孩子的优点，不要总是盯着缺点。
很多家长都是对孩子的优点漠视，而看到缺点却和踩了电门一样，反应激烈，马上批评，并且还认为不批评怎么会改正。
久而久之，亲子之间的交流，除了指出缺点，批评教育，就再没有其它的内容了，家庭生活的温馨和乐趣被批评和责骂所替代。
如果说大人要面子，需要别人用一定谈话技巧，才能接自己的缺点被指出，那孩子在这方面也同样需要面子。
同时，家庭成员的关系，是需要维系和经营的。如果仅仅是担忧孩子的成长，而本末倒置地忽略了家庭生活，那么这样家庭出来的孩子，长大或许会成为一个刻板、苛责、无趣的人。
5
孩子再淘气，也不应该以剥夺亲情作为惩戒。
有些家长似乎总是不能从情绪中走出来。孩子做错了一件事，即便是批评过了，也做不到“事过境迁”，依旧带着一肚子气，看孩子什么都不顺眼，觉得孩子为啥不争气、什么都做不好，以至于经常对孩子没有好脸色。
这样的家长在内心是无助的，因为他实在不知道如何教育孩子，也不知道该如何和孩子沟通交流，于是他拿出了最后的筹码：亲子之间的感情——你若是不好好做，你就别想让我对你态度好。
亲情本来是自然流露的东西，而不是奖励品，孩子表现好了就奖励，孩子表现不好就不奖励。成年后和父母关系淡薄的成年人，有相当一部分童年有过类似经历。
夜深了，不知道今晚又有多少孩子因为写作业挨了骂。很多家长为自己伤害孩子找到的最冠冕堂皇的理由就是：“我这都是为你好。”
其实，还是不要把任何事情，都包装成“以爱的名义”。同时，也不要说孩子脆弱，一个心理成熟的大人，是不会歇斯底里、口不择言地去教育孩子的。
生活要有诗
有远方
还要有书
有心理学
宋艾米文学码农不容易~