这类问题在我们的心理咨询案例中是普遍存在的。在了解可能原因前，我们需要了解孩子出现这些现象的年龄阶段。
在某一年龄阶段孩子集中注意力时间普遍不长情况下可能容易出现学习走神情况；
当孩子集中注意力时间低于所在年龄阶段普遍集中注意力时间时，可能就需要家长引起注意。
我们会考虑下面两种可能情况：
第一种情况考虑孩子有多动症的可能性
多动症即注意缺陷多动障碍，是起病于儿童期的常见神经发育障碍。主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，导致学习效率低下和人际交往困难，当同时出现或出现几种上述情况时，家长需要排除孩子有多动症的可能性。
第二种情况考虑非疾病原因，出现这样情况其中的原因有：
1、孩子赋予学习的某些意义让孩子失去了对学习的吸引力
每个孩子赋予学习的意义是不一样的。
对有些孩子来说，通过学习取得好成绩能展现自己的能力；
对有些孩子来说，通过学习取得好成绩能实现自己的理想和目标；
对有些孩子来说，通过学习取得好成绩老师、同学、家人会更喜欢自己；
对有些孩子来说，学习本身是件很有乐趣的事情，通过很开心的学习结果拿到好成绩是水到渠成的事情；
对有些孩子来说，学习是很无聊、无趣但不得不做的事情；
对有些孩子来说，学习是为应付父母、老师的事情；
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当孩子对学习所赋予的意义是负面的、消极的时候，孩子就更容易出现文章标题的情况。
2、枯燥、时间较长的学习使孩子更容易出现注意力不集中
爱玩、好奇是孩子的天性。
当学习比较枯燥、学习时间比较长时，孩子感到乏味、缺少了趣味性时，孩子比较容易出现注意力不集中，走神、上厕所、吃东西、玩手机等小动作。
当出现上面情况时，我们的解决方法可以重点放在如何让学习更加富有趣味性，让孩子主动学，乐意学，可以把书本上的知识生活化，让孩子在生活甚至玩耍的时候也能学习到知识。
3、在某些环境原因使孩子注意力没办法全部放在学习上
在一段时间内，一些外在环境的变化可能会使孩子注意力没办法全部放在学习上。
父母、家庭、学校等环境的变化使得孩子不得不分出一部分注意力在环境的变化以及给他们带来的影响上，孩子放在学习上的余下的注意力似乎不足以应付学习。这时候，孩子更容易出现注意力不集等问题。
当然，还有很多方面的因素可能影响到注意力的集中，
当家长采取措施之前最重要的一步应该是和孩子进行一个良好的沟通，了解孩子真正的想法，这是最重要的一步。