科学、理性、客观的说服孩子不对吗？为什么孩子越大越不愿讲理？
乖巧的孩子会突然变得不讲理了在生活中，我们常见到有些父母自认为自己对待孩子，很理性、很客观、很科学。遇见孩子的一些问题，习惯在书里寻找问题的原因，以便对症下药。
他们很耐心的说服孩子，告诉他们如何正确的去做，为孩子分析其中利弊和对错。可孩子往往不领情，甚至有时候故意重复犯错，屡教不改简直不可理喻。学龄期儿童这种情况较多，往往被父母视为青春期叛逆。
谁不犯错，不讲理也是一种学习青春期叛逆是孩子本能的学习方式——反事实学习（探索假如的世界）。
很多孩子，特别是青春期的孩子，明明知道父母说得对，就是本能的不喜欢按照父母说的去做。他们极端希望去尝试对的反面可能。我们通常称这种心理为叛逆。其实近期脑科学研究显示，青春期叛逆是孩子一种源自本能的学习——反事实学习。
幼儿期的对错好坏都是来自父母订立的规矩，幼儿其实不理解对错好坏这些抽象概念，只是为了生存而服从。到了青少年期，他们会尝试去理解事物的对错好坏，而通过尝试事实的反面，通过试错来体验对错好坏最有效。
当然，孩子不会尝试每个事实的“反事实”，他们只是在学习其中的因果关系，人类的知识源自类比，很多因果关系是触类旁通的。
探索是孩子的本能，不会只探索对的想象一下：父母和老师都告诉孩子一些常识。但总会得到孩子的发问：万一（假如）…会怎么样呢？这时候，孩子就是在开始尝试探索假如的世界了。回想一下，是不是孩子在喜欢问万一（假如）的问题后，就开始逐渐不听话起来。
很多孩子不会满足于用万一（假如）的提问来探索假如的世界。孩子还会大胆的去尝试，去故意犯错，这是他们对错的本能探索。
比如，有一段时间叫孩子洗澡、睡前刷牙，孩子会故意不愿意，还会质疑为什么要天天睡前刷牙？为什么很多从小已养成的习惯突然会受到质疑，突然不愿意遵守了呢？这其实主因不是孩子犯懒，而是孩子重新开始思考规矩，试图尝试违背，以此来更好的理解这些规则。
上面是从最新脑科学研究成果来分析孩子对理性的叛逆，下面我将在情绪方面告诉大家，孩子有多讨厌理性说教。
作为一个心理学爱好者，我很喜欢和孩子在一起，我听过很多孩子对父母的评价，评价最多的是孩子觉得家长越来越“无趣”。喜欢讲道理的父母最无趣。有的孩子会说，父母越爱讲道理，自己越觉得父母亲陌生和冷漠，不再爱自己。父母生气时，骂自己时，还能让自己感觉到父母爱自己，起码是在